Zet de teil op de grond en giet het water erin. Laat alle kinderen in een cirkel om de teil heen zitten zodat iedereen het goed kan zien. Geef alle kinderen één voor één een beurt. Laat het kind die aan de beurt is eerst het voorwerp wat hij/zij gevonden heeft benoemen. Vervolgens mag het kind het voorwerp in de teil doen en kijkt iedereen wat er gebeurd. Zinkt het? Of blijft het drijven? Leg het voorwerp naast de teil en het volgende kind is aan de beurt. Als iedereen een beurt heeft gehad
komt de volgende stap.
Leg de voorwerpen in twee groepen. Voorwerpen die blijven drijven en voorwerpen die zinken. Veel kinderen zullen het nog weten wat er gebeurde met hun voorwerp. Wanneer een kind het niet meer weet laat je het opnieuw testen in de teil met water. Je hebt nu twee groepjes.

Praat met elkaar over de voorwerpen die zinken.
Stel de volgende vragen:
Zinken de voorwerpen op dezelfde manier?
Gaan ze allemaal even snel naar de bodem?

Welk voorwerp zinkt het snelst?
Lijken alle voorwerpen die zinken op elkaar?
Zijn er verschillen tussen deze voorwerpen, welke?
Zijn alle voorwerpen die zinken groot?
Van welk materiaal is het voorwerp wat zinkt?

Bespreek nu de voorwerpen die drijven.
Stel de volgende vragen:
Drijven de voorwerpen op dezelfde manier?
Hoe drijven ze? (liggen ze plat op het water of liggen ze er half in?
Welke voorwerpen kunnen het beste drijven?
Als je een steen op een drijvend blad legt, wat gebeurd er dan?
Van welk materiaal is het voorwerp wat blijft drijven?

Tijdens de vragen over zinken en drijven kun je het volgende benoemen:
1. Het materiaal waaruit het voorwerp bestaat (denk hierbij aan hout, steen, etc.)
2. De vorm van het voorwerp (is het een rechthoek, ovaal, driehoek, vierkant?)
3. Het gewicht van het voorwerp (is het zwaar of licht?)
4. De grootte van het voorwerp (is het groot of klein, lang of kort, dik of dun?)